刘春梅

【摘 要】目前我国高中的作文教学中还存在这一定的不足，没有很好的符合素质教育的理念，作文教育的成果也不够理想，没有完全达到教育目标。为了提高教学质量，提高学生写作能力，培养具有较高写作水准的学生。本文对高中的作文教育进行了实际的走访，通过与教师与学生的交谈了解现状，通过对现状的深入研究，在结合相关资料，经过整合得出了高中作文的有效教学指导策略和指导原则，通过策略与原则可以有效提高高中生的写作能力，提高教学质量。为高中作文教育做出应有的贡献，也为相关人士提供参考意见。

【关键词】高中作文；有效教学；指导策略和原则

目前高中作文还是以高分为主，在某种程度上偏离了教育的初衷。教师在作文教育中注重扣题，在文章的布局上大都以，开篇点题，中间深入，总结扣题这种三段式的教学。这种方式虽然可以保证文章结构紧密，符合题意。但是长时间的单一模式写作会使学生思维僵化，导致学生的写作能力得不到根本性的提升，这对学生的发展是不利的，为此本文将综合性的阐述，如何全面提高学生的写作能力。

一、高中作文有效教学的指导策略

阅读可以提高人的写作能力这是毋庸置疑的，因为阅读是在看别人的文章，在不断的阅读之中，可以吸收作者好的文笔和思想。书读百遍其义自见就是这个道理。通过不断的阅读可以打好写作的基础“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。……