“立德树人，党建是魂。”“学校党建的魅力在于与教育教学的深度契合，在于顺应和满足学生的成长内需。”南城实验中学的党员教师们是这样想的，也是这样说的，更是这样做的。自2013年9月起，学校每周三下午固定的“书记接访日”，由党组织与学生零距离沟通，在深入、深察、深培间作文章，常常获得意外之喜。

深入：消灭校园死角

“其实，学校还有两个旮旯的环境有问题……一个是运动场文化墙围板多处出现变形、弯折、凹陷等情况，还有一个就是南面教学楼后面沙土裸露，雨天会很泥泞，打扫时常弄脏鞋子。”初一同学小丽怯怯地道，眼里含着期盼的星光。

“小丽同学，你这是把学校真正当作了自己的家，谢谢你！学校一定会尽快去解决。”当天负责接访的党总支书记吴小文在回复的同时，也有些汗颜：一直以来，各级领导和教育界同仁都夸赞实验中学很漂亮，自己也认为做得很到位，没想到在孩子的眼中仍有一些不足，看来工作还是不够深入啊。

于是，3月15日，在以“传承雷锋精神，倡导时代新风”为主题的党员固定活动日，全校5個支部80多位党员挥汗如雨，对校运动场文化墙围板进行了维护修复，文化墙围板焕然一新。虽是一次平凡的微行动，但细微处见党性，行动中显模范。

学校南面教学楼的后面的荒弃之地，也通过学校党员教师们一砖一石地改造，变成幽静、典雅的小巧园林，不管是午后小憩，还是黄昏逗留，都令人心旷神怡。一个小角落，折射出的却是学校党组织一心为师生，用心办教育。

深察：转化问题学生

“接访时，有学生不经意地反映，原来某小学的‘八大金刚都到实验中学来读初中了，而且分布于不同班级。他们原本就行为习惯不良，现在课外还常聚在一块，并且还和校外的社会小青年有来往。”

在学校每月的总支委例会上，这条重要信息一通报，立刻引起支委们的高度关注，如果不及时加强对“八大金刚”的教育，很可能使他们在犯错的泥潭中越陷越深，也给学校正常教学带来不良影响。支委们一致认为要立即对“八大金刚”采取针对性帮扶教导。

于是，“金刚”所在班级的任课老师出动了，他们的家庭成为“万师访万家”的重点对象；“留守少年之家”的热线视频开通了，方便了“金刚”与父母异地亲情互动；特色家长会的环节增设了，会前录播的“深深的情爱悠悠说”视频成为引发他们父母深刻自省的“镜子”……

情感得到疏通后，孩子们的脸上毫无例外地绽放出阳光、爽朗、开心的笑容，“八大金刚”逐渐回归班级，进步每天看得见，令人欣慰。

深培：帮扶特殊学生

“我班上小成同学因为家境不好，想退学打工了！”“我班上小年同学整天心事重重，好像是爸妈在闹离婚！”“我班上小仁同学说不想参加‘五月团旗红合唱比赛，说自己个子太矮颜值低！”……在南城实验中学“书记接访要事记录册”上，情况各异的学生所暴露的问题一览无遗。在年级支部会议上，全体党员很快就形成了关注特殊学生的深切共识：要让每一个实中的孩子都得到真诚的呵护与良好的教育。

于是，在全校党员干部大会上，党总支明确了“有差异地教，无差异地爱”的策略，制定了针对特殊生的导师帮扶计划，要求各支部为他们量身定制帮扶措施，每位校领导和党员干部帮扶5名特殊生；每名党员教师每天看望询问他们一次、每周谈话一次、每月与家长联系一次、每学期家访一次。

就这样，一次次学习辅导、心理咨询的场景频现；特殊学生的学习困惑、生活难题以及心理障碍顺利排除。自书记接访制执行以来，南城实验中学近千名学子得到关爱和呵护，近百个大小问题得到及时解决，近十项学校的德育创举都是由接访时的学生诉求所触发。在这里，变换的是一张张稚嫩的面孔，但不变的是实中人教书育人金子般的初心。

（作者系江西省南城实验中学书记、校长）