周艳红

摘 要：随着我国大型物流公司的发展壮大，社会对物流专业人才需求量变大，然而我国的物流专业人才培养体系还处于一个初级阶段，物流知识并没有完善的知识体系，在教学方法上、师资力量上还存在欠缺，因此需要借鉴国外新兴行业教学模式进行借鉴，通过协同教学模式，弥补现有知识体系不足，弥补师资力量的欠缺。

关键词：混合式协同教学模式；物流管理专业；教学

中图分类号：G4

文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.18.083

在交通发展完善，网络购物强势崛起的时代，物流行业的发展已经得到了社会各界的认可，为了提升物流专业人才的培养，各高校已经开设了物流专业进行物流人才培养，然而物流专业作为新兴行业，并没有教师能够对物流专业进行良好的教学，也没建立完善的物流专业教学体系，在物流行业蓬勃发展的时期，必须提高物流人才培养的教学方式，为物流行业发展提供人才支持。

1 物流管理专业教学现状

1.1 缺乏物流专业特点

随着物流行业的发展，各地开始逐渐关注物流行业的教育问题，由于物流专业边界模糊，没有专业核心，高校的物流专业大多数都是从原有的国际贸易、工商管理、市场营销、物资等专业转变过来的，随让你有一定进步，但是在课程设置方面还存在诸多缺点，专属物流专业的特点并不明显。

1.2 缺乏物流人才培养目标

高校的学生就读与学习内容是具有一定的针对性的，是为了提高学生面向社会的就业率，物流专业也是一样，但是在许多的高校缺乏对物流专业人才的定位，导致教学没有针对性，对物流行业缺少针对性研究，对学生在学习物流专业毕业后能够从事的岗位，与职业定位并没有准确的分析、论证。……