王新梅+冯萍+罗文

摘 要：为提高人工智能课程的教学质量和效果，根据近几年的教学经历和实践过程，对该课程的教学内容、模式及方法等几个方面进行研究，以期达到提高本课程教学质量，使得学生在实践中能够掌握相关原理，运用相关技术解决相应问题的目的。同时，希望对相应的教学改革措施不断完善，合理解决教学改革中存在的问题，进一步提高教学效果。

关键词：人工智能；教学内容；教学模式；教学方法

中图分类号：G4

文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.18.062

近年来，人工智能的发展如火如荼，它的研究涉及信息论、控制论、数学、语言学等多学科，人工智能的兴起也为各学科领域带来了新的发展和挑战。目前，诸多高校在自动化、电子、计算机、机械等本科专业开设了该课程，本文将结合笔者近年来在该课程的教学实践及过程中出现的问题，从教学内容、方法、实践教学这几个方面进行探索。

1 人工智能课程教学中的困难

该课程具有知识点多、涉及面广、内容抽象且更新快的特点。通过相关文献的总结，结合自己近年的教学经验，笔者发现在该课程的教学过程中存在诸多问题：大部分教材过于理论化，且在内容上涵盖了很多抽象的理论、不易理解的算法；课堂教学方法及手段上又过于单一，这使得教学过程中学生的积极性不高；同时，实践教学在课时量、实践内容和實践方法上还有待提高；另外，人工智能授课的课时量、教学内容、教学方法和实践等方面的确定需结合各专业对该门课程的学习要求，所以，如何在各专业规定的课程学习时间内，提高学生学习该课程的兴趣，提高课程教学质量，需要大家一起思考和探索。……