杨 娟，张正仁，夏川茴，周 平

(重庆交通大学 物理教学部，重庆 400074)

普通高中物理探究实验教学研究

杨 娟，张正仁，夏川茴，周 平

(重庆交通大学 物理教学部，重庆 400074)

在重庆市选取11个区县的11所普通高中的师生作为调研对象，以问卷调查法和访谈法相结合，从学校物理实验仪器配置、教师实验课的备课与上课和教师课外的实验指导3方面调研了物理实验教学情况. 结果表明：高中物理实验室建设没有得到应有重视，实验室的使用均较封闭，教师科学探究教学效果不明显，教师普遍缺乏自主研发和改进物理实验以及培养学生创新能力的主动性.

普通高中；物理教师；实验教学

自2004年我国普通高中物理新课程标准(实验稿)颁布以来，科学探究教学的理念已逐步深入到高中物理课堂中. 已有研究表明，理论性科学探究在课堂探究活动中应占主导地位,且科学的社会性活动特质应该在课堂上充分体现[1]. 新时期高中物理实验实际教学现状如何，需要研究者用客观的调查研究数据来说明. 随着我国新时期高考综合改革工作的展开，高中学业水平考试的完善，也需要以目前的教育教学调查现状为依据，因此，在我国高中物理课程进入深入改革发展阶段的今天，特别有必要对一线教学现状进行深入调研. 文献[2]为重庆地区高一年级师生对科学探究活动实施状况的研究,但文献并没有对重庆地区不同区县、不同年级实验教学状况展开深……