舒 峥，郑荣炜，李佳隆，柴志方

(华东师范大学 物理与材料科学学院，上海 200241)

大学物理实验微课建模的探讨

舒 峥，郑荣炜，李佳隆，柴志方

(华东师范大学 物理与材料科学学院，上海 200241)

针对目前高等院校大学物理实验教学的现状与困境，提供了以微课制作的形式，进行实验建模教学的方案，并以RLC幅频特性的实验研究为例对微课制作的流程、实验建模教学的设计进行了详细的阐述.

微课；大学物理实验教学；物理建模;RLC

目前普遍认为影响大学物理实验教学质量的主要问题有：课前预习不够充分；课堂时间分配难以调和；课后复习条件不足[1]. 另外理论课与实验课不同步的情况导致学生在课堂上更多扮演的是“操作工”而不是“研究者”的角色.

实验微课建模教学是将科学建模教学理论与实验微课教学相结合，以教学视频为载体，围绕某一实验进行教学设计并开展的教学活动，是将物理实验、建模教学以微课的形式呈现出来的一种新型教学模式.

鉴于上述大学物理实验教学的不足以及实验微课建模教学的特点，本论文提出了大学物理实验微课建模的教学模式，并以RLC幅频特性的实验研究为例详细阐述微课教学的设计过程，旨在通过实验微课建模的教学研究提高大学物理实验教学的质量.

1 大学物理实验微课与建模教学相结合的可行性分析

大学物理实验以微课的形式呈现，不仅可以改善学生预习效果，于有限的课时内提……