吴庆州，王 涛

(南京理工大学 紫金学院，江苏 南京 210023)

基于MOOC创新物理实验教学模式的研究与实践

吴庆州，王 涛

(南京理工大学 紫金学院，江苏 南京 210023)

提出了组织物理实验慕课视频的思路，探讨了设计慕课教学过程，阐述了利用慕课来实现物理实验课堂的翻转. 实践表明：在实验教学中引入慕课的教学模式提升了实验教学效率，提高了学生的自主学习能力和科学实验素养.

慕课;物理实验;教学模式;翻转课堂;自主学习

大学物理实验在多数院校中都是工科学生的入门实验，由于其覆盖知识面比较广，有着丰富的实验思想与方法，对于培养学生的基本实验技能、科学实验能力，提高学生的科学素养有着不可替代的作用[1]. 在微课时代很多院校录制了大量的实验教学视频，这些实验教学视频多是把实验教学课堂直接视频化，时间长、内容也不够精炼，虽然对于学生理解实验起到了一定的帮助，但在提高学生的学习兴趣和动手能力等方面还是有所欠缺的. 如何更好地提高学生的动手能力和创新能力一直是大学物理实验教学改革中研究的热点问题[2-4]，慕课(MOOC)的出现或许能给广大教学人员提供一个新的思路[5]. 笔者结合在教学中的一些尝试，对慕课(MOOC)构建新的大学物理实验教学模式进行了研究与探索.

1 物理实验教学学时的变革历程

随着教学改革地不断深入，实验教学学时也发生了较大的变化. 实验学时数呈现减少趋势，但实……