刘佳慧

【摘 要】现代化社会经济的飞速发展，推动了教育改革的持续深化，社会各界对小学基础教育提出了更高的要求，小学班主任工作则显得十分关键。小学班主任工作性质较为特殊，现代化社会飞速发展下，更是存在诸多困境，制约了小学教育教学的进一步发展，对小学教育质量与水平提升造成了很大的影响。本文探讨了小学班主任工作困境，并提出了相应的对策，确保小学班主任各项工作有序展开，提高小学教育质量与水平。

【关键词】小学班主任；工作困境；对策

班主任为班集体必不可少的组织者、领导者、教育者，亦是学校贯彻落实国家各项教育方针的重要组份，与学生们的身心健康正常息息相关。传统班级管理均是以班主任、教师为管理工作的主体，导致学生个性化发展被限制，班级管理效果亦低。教育改革后，各级教学都强调素质教育的重要性，使得传统班级管理模式根本适应不了现代化社会经济发展趋势。据此，班主任要深刻认识其中存在的各方面问题，并不断提高自身综合素质，依具体情况改善管理模式，确保班级管理工作有序展开。

一、小学班主任工作困境

1.管理观念传统

小学生的心智并未发育成熟，其更没有正确的价值观，使得些许小学教师觉得相关教育并不需要将学生作为主体，以传统管理观念进行班级管理，便导致管理工作与教学改革进程脱节，并严重抑制了小学生思维发展。教师不经意间就使得小学生遵循成人的思维与逻辑，导致其诸多天性被扼杀，影响小学生的个性发展，更谈不上对小学生逻辑思维能力的培养。……