郭竞

（福建商学院 教务处，福建 福州 350012）

判例中的美国中小学生言论边界：历史与现状

郭竞

（福建商学院 教务处，福建 福州 350012）

美国联邦各级法院关于中小学生言论的判决经历了如下司法轨迹：从不干预学校自治，到保障学生的宪法言论权利不被拦在校门外，继而又压倒性声援学校，再到愈发审慎处理学生言论自由和学校秩序的冲突。美国中小学生言论的边界受到下列因素影响：学生年龄、言论地点、言论的学校影响力、言论与学校的关联性和言论性质。

美国；中小学生；言论自由；判例；言论边界

现代化和民主化有很大交集，在这两个过程中我们的中小学生不再是教师的“应声虫”，他们越来越活跃，行为主张越来越潮，也越来越需要自由自主，言论自由（指广义的言论自由，包括言论和网络言论、出版、集会与结社、发型和着装、象征性言论以及不言论自由等）便是其中的一种。对自由的需求带来的冲力必然会与学校管理的压力发生矛盾，校方如果效仿“李红豪事件”一味压制学生言论，恐怕会导致“寒蝉效应”，进而抑制学生成长；另一方面，学生的出轨言论不能受纵容，否则何谈教育。说易行难，学生言论的尺度和分寸如何把握？笔者通过对美国联邦各级法院涉及公立学校中小学生（K-12）言论自由判例的研究，特别是本世纪初的12年判例研究，寻找出美国人在司法过程中对学生言论自由边界的界定，并将之作为借鉴。

一、21世纪前的美国中小学生言论自由

19世纪30-60年代的美国公立学校运动使得美国众多的适龄儿童大量涌入公立学校，人们也越来越关注公立学校学生的发展和成长，因此，这一时期可以看作是美国中小学生言论自由的历史起点。……