彭 月 宾金华

(华南师范大学生命科学学院 广州 510631)

1 日本高中生物学教材概述

日本东京书籍出版社出版的高中生物学教材(以下简称“教材”)，是目前日本使用相当广泛的一套教材。其分为《生物基础》[1]和《生物》[2]两本，其中《生物基础》教材目标为：提高对与日常生活和社会相关的生物和生物学现象的关注，能有目的地进行观察、实验等，在培养生物学探究能力和态度的同时，理解生物学的基本概念、原理及法则，培养科学的立场和思考方法；《生物》教材的目标为：提高对生物和生物学现象的探究兴趣，有目的地进行观察、实验等，在培养生物学的探究能力和态度的同时，加深对生物学的基本概念、原理及法则的理解，养成科学的世界观。该教材编写体系契合了2009年颁布的《高中理科指导要领》。

2 教材体系及内容安排

在教材的体系和内容安排方面，《生物基础》教材旨在为学生“打开生命的大门”，其涵盖知识范围广，使学生对生物学主要研究的几个方面有初步的认知理解，了解基础的生命现象(表1)[1]；《生物》教材则是在更深层次上研究这些问题，教材知识内容同时涉及宏观与微观层面，尤其对生物的生殖与发育方面内容要求更深(表2)[2]。

3 教材的编写特色

3.1 栏目设置多样，结构清晰明了 这套教材设置了多种多样的模块，丰富了教材的体系。包括图说生物、专栏、导读、附加等，且占教材较多的篇幅。其中专栏模块包含了科学史、生物学与人类日常生活的联系、探究和生物的多样性与统一性等多方面内容，在《生物基础》教材中共有36个，在《生物》教材中亦有48个，极大地丰富学生的科学视野，拓宽了学生的思维想象空间；……