左树蓉

【摘 要】初中信息技术教学课程的开设，能够为有效培养中学生的计算机综合操作能力提供必备条件。在社会生活逐渐面向现代化的今天，初中生作为实现我国经济发展的后备力量，理应具有较强的综合技能，因此，信息技术应用能力的培养便显得尤为重要。

【关键词】翻转课堂 初中教学 信息技术

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）27-0061-02

在新课程改革不断深入的条件下，将翻转课堂教学模式应用到信息技术教学当中，通过对学生课前提问的有效设计能够激发学生的学习兴趣，在课堂当中，以学生为教学主体，能够增强学生自主学习的能力，同时加强对学生课后学习状态的了解，通过总结经验教训，使翻转课堂教学模式在以后的应用中能够使信息技术教学效率大幅度提高。

一、翻转”可以增加了师生之间的互动

学生在课下视频学习中，可以跟其他学生进行充分合作交流，培养了学生的合作精神，课堂上就会节约出大量的时间进行师生互动、生生互动，共同探索学习中的疑点和难点，提高教学效率。由于教师的角色已经从内容的呈现者转变为学生的教练，这让教师有时间与学生交谈，回答学生的问题，参与学习小组，对每位学生的学习进行个性指导。在学生完成作业后，教师可以注意到部分学生会被相同的问题所困扰，于是就组织这部分学生成立辅导小组，为他们举行小型讲座。小型讲座的精妙之处是，当学生遇到难题准备请教时，教师能及时地给予指导。……