叶冬秀

摘要“物业管理法规”课程作为高职物业管理专业的核心课程之一，一直是教学探索和教学方法改革的重要对象之一。由于该课程的特殊性质以及高职教育的特点，使得对《物业管理法规》等类似职业课程的教学必须引入全新的教学理念和概念。基于工作过程的项目化教学很好地可以将物业管理行业法律知识与职业能力的培养同步进行。

关键词 工作过程 項目化教学 “物业管理法规”课程

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.06.059

0引言

基于工作过程的项目化教学最早是由美国提出的，后来盛行于德国。该教学理念在建构主义教学理论和情境学习理论指导下，先由老师主导设计出一个与实际工作过程一致的项目教学方案，之后学生在教师的指导下由学生自主解决项目中遇到的问题，从而达到师生共同实施一个完整的“项目”工作的一种教学方法。此教学方法需要教师明确教学目的后通过项目化来实施教学。项目化教学法不仅促使学生自主学习新的知识、技能去完成项目，还培养学生团队合作、分析问题和解决问题的职业能力。

项目化教学法用于物业管理法规课程，打破了传统的法规教学模式，可以培养以学生为主体自主学习物业管理法律法规的意识，同时也锻炼了学生团队合作的职业化能力。对物业管理专业的法规实践教学而言，以物业管理公司实际工作过程为主线，项目化整体设计实践教学各环节，构建基于物业行业工作过程的项目化教学模式，将法律法规相关知识与物业管理工作过程相融合，培养学生运用法律法规知识解决物业管理工作过程中面临的相关问题。……