杨顺梅

摘要：英语歌曲以其优美和谐的音韵，轻快鲜明的节奏，激发着学生学习英语的兴趣，调节学习情绪，促进其对所学内容的内化和吸收，是刚入门学习英语者的重要的学习手段，也是我们新修订的译林版《牛津小学英语》的重要组成部分。小学英语歌曲教学常用的方法有故事引导法、重点歌词突破法、动作表演法、探索创造法和Song与Chant互转法等。

关键词：小学英语；英语歌曲；教学方法

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（201 6）35-0042-02

《义务教育英语课程标准》（2011年版）对歌曲的掌握有明确的规定：二级目标要求学生能演唱英文歌曲30～40首（含一级要求）。可见，歌曲的教学在小学英语教学中占有相当重要的地位。那怎样教学英语歌曲呢？我在平时的英语歌曲教学中做了几点尝试。

一、故事引导法

低年级学生年龄小、活泼好动，兴趣易转移。唤起孩子们的兴趣是调动学习积极性、主动性的重要前提。著名儿童教育家陈鹤琴指出：“音乐可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的进取精神，应该为低年级学生创设情景，培养低年级学生对音乐的兴趣。”为了更好地保持低年级学生的兴趣，我采用了生动形象的表现歌曲手法一讲故事。根据低年级学生喜欢听故事这一年龄特点，将歌词内容故事化。在第一单元《Hello》学习中，把歌曲内容变成故事，吸引低年级学生。新学期开学了，Miss Li班上来了两个外国的小朋友，他们非常可爱，班上好多小朋友都想与他们交朋友，快来找找，他们找到了谁做好朋友吧。……