黄斐

摘要：动作电位（AP）是大专临床医学类专业“生理学”中的一个难点和重点。由于专科教材在讲解动作电位、特别是关于离子通道的变化描述时有些笼统和简略，导致学生在学习中会产生疑问和误解。本文对教学中遇到的一些问题作简单的分析阐述。

关键词：动作电位；离子通透性；门控与非门控离子通道

一、前言

专科教材第二章在讲到动作电位（AP）时，一般如此描述：“细胞膜在安静状态下K+通道开放，K+外流至电-化学平衡状态，产生膜外变正、膜内变负的极化状态。当膜受到适宜刺激时，K+通道关闭，Na+通道开放，Na+内流，导致极化倒转，膜电位变为外负内正。随之Na+通道关闭、而K+通道开放，K+外流形成复极化，膜电位恢复静息状态”。以上说法中关于离子通道的变化描述过于笼统和简略，导致学生在学习中产生譬如“钾离子通道不是在静息时就一直开放吗？”，“膜对钾、钠离子的通透性变化如何？”等疑问。而关于AP传导的描述仅仅是寥寥几句，导致学生产生“动作电位在神经干上的传导与物理学上电流在导体上传导相同”这样的谬误。

二、学习动作电位过程中的疑问和误解

跨膜转运离子的通道根据其选择性可分为Na+通道、Cl-通道等。根据细胞膜生物电产生过程中各种离子通道开闭机制的差异及特点，我们进一步将它们分为非门控通道、电压门控通道、机械门控通道等。静息电位（RP）的产生主要与非门控离子通道有关，而动作电位与电压门控离子通道关系密切。……