杨双

摘要：科学技术现代化日新月异的发展所作的具有战略意义的决策。计算机已逐渐从科研单位的金字塔尖走向社会、学校、家庭，操作也由成人推广到小学生。

关键词：信息技术；教学方法

信息技术课，不同于其它小学课程，它是一门实践性很强的学科，具有很强的操作性又有广泛实用性。在计算机课堂教学中，教师应采用能够激起学生学习兴趣、调动学习积极性、发挥学习主体性、培养创新意识和能力的主动学习方式。信息技术教师不仅仅是课堂活动的组织者，起指导、启发的作用，还应把更多的时间交给学生，让学生在实践中去亲身体验创新和自学的乐趣。这不仅能深化教学内容，发挥学生的主体性，把学生的兴趣推向高潮，而且还有利于拓展学生思维，培养学生的创新能力和自学能力。小学的计算机教学还没有一定的模式可循，无论是小学各阶段的教学内容、教学方法，还是这门课的教学形式，都需要我们教师在教学中不断摸索。结合多年的教学实践，我提出以下几点教学建议。

一、采用悬念法、任务驱动法，上好上机实习课

计算机学科是知识性和技能性相结合的学科。实践性要求很强，上机实习是计算机教学的一个重要环节。如果只讲理论而不上机实习只是纸上谈兵，是不会达到会操作计算机的目的的。同时，上机实习本身就是激发学生学习微机兴趣的一个重要方面。所以，计算机教学要寓教于乐，寓学于乐。……