丛迎九+孔德芳

摘要：以名师工作室为平台，以校企合作的课程体系改革、实训条件和课程资源研究为载体，进行职业教育领域教学团队建设，以期达到培养教师职业素养、提升教师职业综合能力的目的。

关键词：名师工作室；课程资源；项目任务

2016年，威海职业学院启动了一系列高层次人才培养项目。电气自动化技术专业申请了以专业带头人王芹为项目负责人的名师工作室，其按照“围绕名师、凝练主题、组建团队、开展教研、开发资源、提炼成果、形成特色”的建设思路，以校企合作的教研活动为载体，加强教研团队建设，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，深化电气自动化技术专业人才培养模式改革，完善实践先进教学理念的工作规范，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。

一、名师工作室的目标

项目团队将在原有专业建设成果的基础上，进一步明确专业定位和目标，继续深入探索“教学做”一体化人才培养模式改革，研究自动化人才的成长过程。基于岗位核心能力，进一步加大改革力度，整合电机控制与检修、设备低压电气控制与检修、可编程控制器原理及应用、工业网络构建与运行、自动化生产线组装与调试、高级电气综合技能训练等课程，建设由简单到复杂、由单一到综合、由实训室到车间的体系化项目课程，开发配套资源及教材。校企合作应建设适合行动导向教学模式的“教学做”一体化教室，在学校建设实训车间，进行校企合作共同培养试点，让学生在项目中学习，真正掌握专业核心能力，并培养创新创业意识和能力。……