王婷婷

摘 要：“团结—批评—团结”公式是中国共产党人在革命建设实践经验基础上形成和发展起来的，它对塑造大学生的良好品质和道德情操有着极其重要的作用。文章通过对“团结—批评—团结”在大学生思想政治教育中的运用研究，来揭示“团结—批评—团结”公式在现代高校思想政治教育中的重要性，并分析“团结—批评—团结”公式和现代高校思想政治教育相结合的现实意义。

关键词：“团结—批评—团结”公式 ；大学生；思想政治教育

中图分类号：D64文献标识码：A收稿日期：2017-05-03

一、“團结—批评—团结”公式在大学生思想政治教育运用中存在的问题

1.未达到“惩前毖后，治病救人”的效果

思想教育工作者在运用“团结—批评—团结”的公式具体指导实践时，会偏离原有的方向。一方面，在需要指出别人问题时，往往会故意说一些避重就轻的话，只追求表面形式，忽视了真正的问题所在，未达到“治病救人”的效果。另一方面，一些人没有充分认识到批评不是指单纯的批评，而是为了更好地团结，在批评过程中，一味指出对方的错误和不足，挫伤了受教育者的积极性，反而起不到帮助别人的作用。

2.没有起到一定的防御作用

“团结—批评—团结”公式一直被认为是“净化思想，增强防御能力”的武器。然而，在物欲横流的现代社会，人的防御系统时刻受到物质和其他思潮的冲击，没有及时拿出这一有力武器，使得我们的思想逐渐偏离社会主义的核心价值观方向。 “团结—批评—团结”公式在建党、建国时期都发挥了重要作用，在现代社会，人们没有正确运用这个公式，没有起到应有的防御作用，这点应该引起人们的重视。……