张琰+匡瑛

摘 要：良好的职业精神是中职生步入社会、走向职场需要具备的基本职业素质，是综合素质必不可少的一部分。职业精神的养成不仅有利于推动经济社会的可持续发展、落实职业教育改革的要求，还有利于实现中职生的角色转换、促进其个人发展。然而，中职学校的学生普遍存在职业认知不够清晰、职业理想不够明确以及职业态度不够端正等问题。因此，学校要积极有所作为，发挥课程教学、实践活动、榜样力量、班集体、校园文化的育人功能，促使中职生职业精神的初步养成。

关键词：职业精神；初步养成；学校作为

作者简介：张琰（1992-），女，河南安阳人，华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所硕士研究生，研究方向为职业院校德育；匡瑛（1978-），女，上海市人，华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所副教授，研究方向为职业院校德育。

基金项目：国家社科基金一般项目“职校生职业精神培养的理论与实践研究——基于社会主义核心价值观的视角”（编号：BJA140062），主持人：匡瑛。

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）17-0021-05

随着科技与经济的发展，市场对于职业人才的素质要求不断提高。中等职业学校肩负着培养高素质的技术技能型人才的重任，为社会培养了众多职业人才。而职业人才的培养是一个系统工程，不仅需要重视中职生职业技能的培养，更要让学生体验到职业的乐趣与意义所在，将职业精神的培养置于至关重要的位置。……