马君

近年来，职校学生实习成为一个饱受争议的话题，也一度给人以乱象丛生的感觉。争议的焦点往往在于：学生实习的目的和价值究竟何在？实习应该让学生获得些什么？乱象丛生的感觉主要是：学生的权益往往不能得到保障，实习变异成了打工，学生在不知不觉中变成了廉价劳动力，天天重复着不需要什么特定技能的简单操作和机械劳动，且收入待遇较低；更为学生和家长所不能容忍的是无论是在知识和技能方面，还是在如何做人做事方面没有“获得感”，即没有学到东西。最近又有一则来自《中国青年报》的报道验证了我们的担忧和困惑，报道称四川南充一所公办职业院校有学生反映，他们被学校强迫到广东某印刷公司实习，否则不予毕业。每日在流水线作业10个小时，月薪1380元，据双方签订的劳动合同显示，工作期限一直到明年初。这一报道看似司空见惯，甚至都有些审美疲劳，但还是引起社会各界的一些反应，职业院校学生实习究竟出了什么问题？为了杜绝实习中的诸多问题，解决实习中的诸多乱象，规范实习环节，2016年教育部等五部委专门出台了《职业学校学生实习管理规定》，可以说《规定》发布以后，实习乱象得到一定遏制，但同时也发现实习的违规问题依然屡屡发生。那么，如何更好地解决实习中的矛盾和问题呢？笔者以为，职校生实习在认识和实践层面应做到守住底线，不越红线，回归教学实习的初衷。

其一，实习是培养学生专业技能的实践性教育教学活动而不是完成生产任务。……