孙琴芳

【摘 要】近年来，中职技校的人员越来越多，但是部分中职学生自暴自弃，认为读了技校就是没有未来、没有前途。另外，还有部分的学生对自己要求不严格，没有上进心，对家人也是漠不关心，一定程度上就会导致他们的性格出现差异。因此，作为中职阶段的语文教师，对待中职学生这个特殊的群体，在教学中服要融入励志教育，帮助他们树立正确的三观。

【关键词】励志教育；中职；语文教学；应用

中职生正处于身心发展的关键时期，在这一时期的语文教学中进行励志教育，不仅能够帮助学生进行自我定位，还能够促使学生在学习中找到方向，增强自身的内驱动力，从而促进自身的健全发展。励志教育贯穿于多学科教学中，但语文学科自身的素材性使得励志教育的渗透显得更加直白化、可视化。因此，中职语文教师应该结合学生自身的特点，深入挖掘教材素材，丰富教学内容，坚持理论与实际相结合等多种方法发挥励志教育的积极作用。

一、励志教育在中职语文教学中的应用价值

第一，有利于帮助学生自我定位，提升学习动力。受中职教育思想的影响，中职语文教学的功力性较强，其主要是引导学生掌握一项以后方便就业的技能，更好的适应以后的就业需要。中职生正处于青春期阶段，在家依赖父母，在校依赖老师，所以为了更好的促进学生的学习和成长，就要渗透励志教育，帮助学生自己自我定位，鼓励学生实现自我价值，激发学生的学习的兴趣，提升学习动力。……