杜成哲

(聊城大学 山东 聊城 252000)



阳谷县中学体育场地器材现状调查与研究

杜成哲

(聊城大学 山东 聊城 252000)

体育场地器材是中学体育教育的基础,是开展体育教学的重要资源,对其情况的了解与掌握将有助于中学体育课程的改革。并且学校体育场地器材是进行学校体育教育教学、开展课余体育锻炼，体育训练和竞赛活动的基础条件。就阳谷县范围内的中学体育场地器材进行调查与统计,发现阳谷县平均水平低于国家标准,同时也低于山东省平均水平,且在城乡间也有多项指标存在显著性差异。各个中学的体育场地面积与国家标准相比偏低，并且还出现多种场地缺失的现象。

场地器材；调查研究；现状

一、概述

学校体育是学校教育的重要组成部分,为适应新时代的发展,全面推进素质教育,教育部对1989年颁布的《中小学器材设施配备目录》进行了修订,并于2002年7月下发了教体艺(2002)11号文件,要求各地结合本地区实际情况,认真贯彻实施切实做好学校体育器材设施的建设工作。体育场地设施、器材是开展学校体育工作的物质条件,直接影响体育教学,课外体育活动及课余运动训练的质量,是能否有效地贯彻教学大纲实施的物质保证。

二、研究结果与分析

(一)阳谷中学体育场地器材的现状

1.阳谷县中学各类体育场地的面积和数量。中学实施体育场地器材国家标准情况中学体育场地器材是保证体育教学、课外体育活动、课余体育训练和“三操”活动等正常进行必不可少的硬性条件，通过对阳谷县中学体育场地的实地调查以及对学校器材管理部门人员交谈了解到各学校各类体育场地面积见表1。

表1 阳谷县五所中学各类体育场地面积 单位(m2)

表2 普通初级中学各类体育活动用地面积标准单位：平方米

注释;(1)田径场内设1～2个沙坑(长5～6米，宽2.75～4米，助跑道25～45米)。(2)每6个班设置一个篮排球场，篮排球场设置比例为2：1，原则上不设在田径场内

表2中可以计算得出班级在36个班的人均面积是6.752m2，和表1进行比较，这几所中学里的场地配置合格率偏低，并且都不符合国家标准。

2.阳谷县中学体育场地的规划和布局。布局是指场地器材设备的分布与位置和距离的互相关系。学校场地器材的布局和规划是一项重要的设计工作。学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内比赛的需要;既要方便组织，又要方便教学活动;既要确保安全，又要保证学生有地方活动。

阳谷三中的排球场也是在跑道内设置的。这些设置都是在充分利用现有的场地，避免造成不必要的浪费。但是像这种布局直接把足球场给覆盖了，没有了足球场地。阳谷三中新建的校区有了正规的田径场，也就有了足球场。排球场因为占地小的原因都是用的简易型移动的器械，都可以临时布置。

3.阳谷县中学体育器材数量与种类。《中学体育器材设施配备目录》(附录)共分为两大类，即必配类和选配类。必配类器材设施是根据体育教学和开展课外体育活动和基本要求确定的。各学校必须按照要求配齐，通过向各学校的器材管理部门人员关于各类器材数量的了解，发现结果如下：(1)田径器材:跳高架和栏架5所学校配备的数量不符合标准，占100%;1kg实心球有城镇中学和谷山中学2所学校不符合数量标准，占40%;接力棒有阳谷二中、城镇中学、阳谷三中3所学校不符合数量标准，占60%;30m皮尺有阳谷二中1所学校不符合标准，占20%。(2)球类器材:篮球不符合标准的有阳谷一中、谷山中学2所中学，占40%;篮球架有城镇中学和谷山中学2所学校不符合标准，占40%;排球及排球架有5所学校都不符合标准占100%;足球有5所学校不符合标准，占100%;足球架有城镇中学、阳谷三中、阳谷二中3所学校不符合标准，占60%;网球不符合标准的则达到了100%，没有一个学校拥有网球场地。(3)体操类器材:低单杠阳谷三中1所学校均不符合标准，占20%;高单杠5所学校都符合标准;低双杠、高双杠5所学校不符合标准，占100%;五级跳箱、七级跳箱有5所学校不符合标准，占100%;(4)中山羊、大山羊有5所学校不符合标准，占100%;助跳板有城镇中学、谷山中学2所学校不符合标准，占40%;体操棒有阳谷二中1所学校不符合标准，占20%;体操垫(小)有5所学校不符合标准，占100%;(5)武术类器材:剑、刀5所学校不符合标准，占100%;棍有城镇中学、阳谷一中、阳谷三中3所学校不符合标准，占60%。

(二)阳谷县中学体育场地器材存在的问题

1.学校体育场地器材不能满足体育课学习的需要。经过访问各学校体育老师以及在学生调查中得知各学校体育课上学习每个项目都开设课程的学校没有，从学校体育老师那得知在上课的时候一个田径场上有好几个班级在上课，有的还是一样的同样的内容。

2.学校体育场地在课余时间对学生开放的情况。篮球场、排球场、室外乒乓球台都是随时向学生开放的。但篮球、排球等器械在课余时间是不对学生开放，不允许学生使用的，需要学生自己配备。

3.学校体育场地器械对教学训练的影响。在没有体育器材的体育课上学生的情绪低落，效率不高。但是在有体育器械的体育课上学生的积极性非常好，而且学习效率很高，学习技术动作时能够很快的看领悟技术要领。总体来讲阳谷县中学的体育场地器械对教学训练的影响还是很大的，不利于教学训练的开展。

三、结论与建议

(一)结论

体育教育是学校教育工作重要组成部分,学校的体育场地是学生开展体育活动的物质保证。体育课开设的科目太单调以及对学生课余时间的开放度不高。体育场地器材配备对学生各方面的影响很大。配备的不足严重地影响了学生对体育活动的积极性,对学生的体育成绩也有很大的影响。

(二)建议

1.学校领导及教育部门应加强对体育的重视；2.合理安排班级上课方式；3.充分利用已有的体育器械。

[1]王佳,王光炎.湖北少数民族地区中学体育场地器材现状调查[J].湖北民族学院学报(自然科学版),2008,04:474-477

[2]王凯,刘玲.遵义市中学体育场地器材调查中发现的问题及思索[J].当代体育科技,2012,11:69-70.

杜成哲(1992-)，男，汉族，山东聊城人，在读研究生，聊城大学体育学院，社会体育指导专业，研究方向：运动康复。