刘军和， 杨艳丽， 禹明甫

(黄淮学院 生物与食品工程学院， 驻马店 463000)

昆虫分类学互动教学应用模式探讨

刘军和， 杨艳丽， 禹明甫

(黄淮学院 生物与食品工程学院， 驻马店 463000)

为了提高教学质量、培养具有创新思维的应用型人才，设计了应用型本科高校昆虫分类学分组教学方法的探索和改革，增强昆虫分类学知识记忆和应用性，包括昆虫分类学教学方法的设定、目标的确立、互动讨论的方式。分析了学生参与，角色转化、分组讨论对学生掌握昆虫分类学的好处。课堂教学中注重分组讨论、师生互动，使教与学得到有机统一，不仅是教学改革的要求，也是提高教学效果的必然选择。

昆虫分类学；互动式；参与式；分组讨论；教学改革

昆虫分类学是高等院校生物类专业的必修课，其专业性强，学生记忆较为困难，对该课程的教学方法、教学模式进行改革，很多学者都有不同的见解[1]。昆虫分类学主要研究昆虫的鉴定、分类、命名，阐述各分类阶元间的谱系关系和进化途径等[2-3]。过去昆虫分类学理论教学，学生在课堂上只是听众,不能真正参与教学过程，忽视了学生参与课堂的重要性，未考虑学生是学习的主体[4]。开展分组讨论式教学，注重教师与学生之间的互动，调动学生的积极性，让他们主动参与是提高理论教学效果的有效手段[5]。本次课程设计采用分组教学模式，在教学过程中以学生为中心，指导学生分工合作共同完成学习目标。由教师为中心真正转为以学生为中心，使用多渠道交流的教学方式在学生和教师之间自由地转化。……