李素环

（北京联合大学商务学院，北京100025)

对实验教学环节进行科学调度与精细化管理的有益尝试

李素环

（北京联合大学商务学院，北京100025)

在复杂教学需求的条件下，一些院校对实验教学环节的管理方式还比较粗放。主要表现在安排实验课程的自动化能力不强、没有实现对实验教学运行情况的有效监控与管理、没有实现对实验教学运行效果的动态分析与评价。为了保证实验教学的运行质量，我们运用现代化的技术管理手段，对实验教学的全过程进行了精细化、动态化和数据可视化的调度与管理，有效保证了实验教学的运行效果，提升了实验教学环节的整体工作水平与质量。

实验教学；科学调度；精细化；动态化；数据可视化管理

1 对实验教学环节进行科学调度与精细化管理的意义

实验教学环节是高校教学工作中非常重要的组成部分，是培养学生成为应用性、创新型人才不可缺少的基本训练环节。

随着社会的不断发展，对应用型创新人才的需求迅速增加。我院作为应用型本科院校，围绕应用性的定位，针对各个教学环节开展了教学品质提升工作。作为实验教学中心，承担着我院所有专业的实验教学任务。随着对实验教学环节的日益重视，不仅实验教学的课时数在逐年增加，而且需要安排的实验教学内容也日益丰富，例如：实验教学课程、开放性实验项目、网络学堂与第二课堂学习活动、学生科技社团活动、学生自由上机、实验室对外开放……。