刘娇 宋偲琦 孔垂泽

·学术观点·

传统教学结合新型教学用于泌尿外科教学的必要性

刘娇 宋偲琦 孔垂泽

目的探讨应用新型教学方法是否可以提高泌尿外科教学质量。方法 120名泌尿外科实习学生被随机分为2大组，实验组和对照组，每组60人，实验组采用PCE三联合教学法，对照组采用传统LBL教学法教学，实习时间为2个月，实习期满后均参加出科考试，并对实验组学生进行PCE三联合教学法满意度调查问卷，了解学生对新教学方式的评价。结果实验组60名学生多数认为课堂气氛明显活跃，PCE教学方式新颖、有趣，对相关的知识更易于理解，能够激发学习主动性，优于其它泌尿系授课方式。但少数学生觉得新的教学方式变化较大，有些不适应。结论PCE三联合教学法在泌尿外科教学中取得较好的教学效果。

新型教学；PCE三联合教学；泌尿外科

在我国，目前医学教育仍以传统教学方法为主，然而，随着科技的进步和现代医学模式的转变，医生的自主学习及创新能力被赋予了更高的要求，这种被动的知识灌输模式渐渐受到一些学者的质疑，医学教育模式的革新与发展势在必行，一些新型教学方法应运而生，越来越受到重视。因此本文针对传统教学结合新型教学用于泌尿外科教学的必要性展开了相关的研究。

1 资料与方法

1.1 研究对象

中国医科大学2013级99期临床医学系5年制学生120名，分为2大组，实验组和对照组。实验组采用PCE（PBL，CBL及EBL）三联合教学法，对照组采用传统LBL教学法教学，每组60人，实习时间为2个月。……