李 丹，马 力，官 巍，张 晨

（1.西北大学 现代教育技术中心，陕西 西安 710069；2.西安邮电大学 数字媒体艺术学院，陕西 西安710061）

增强现实（AR）英语教学应用设计研究*

李 丹1，马 力2，官 巍2，张 晨1

（1.西北大学 现代教育技术中心，陕西 西安 710069；2.西安邮电大学 数字媒体艺术学院，陕西 西安710061）

增强现实技术丰富了现有的信息展现形式，其虚实结合的特性，可用于创设拟真环境，加深人们对周围环境的感知以及对知识的理解，为教学创新带来新的机遇。通过文献分析总结增强现实应用于教学的优势，并说明制约增强现实技术广泛应用于教育的因素。遵循增强现实教学应用系统设计的原则，结合英语学科自身的特点，构建基于增强现实的英语教学新模式。该模式分别从教学环境、教学目标、教学资源、教学方式、教学评价等方面，在英语课堂教学中对增强现实与虚拟现实应用进行系统设计，对英语教学改革具有重要意义。

增强现实；虚拟现实；英语教学；教学模式设计

一、引言

信息技术的迅速发展，使数字化信息覆盖全球变成了现实，信息化手段在教学中的应用越来越成熟，技术作为推动教育变革的催化剂引起教育领域学者广泛关注。一种新型的技术手段——增强现实技术（AR）渐入研究者的视域。如2016年《地平线报告》高等教育版，预测未来二到三年增强现实与虚拟现实将会成为广泛采用的中期技术之一。[1]在经济全球化的趋势下，英语作为主要的国际通用语言之一，成为我们与世界沟通的桥梁，英语的重要性越来越突出。……