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提高班主任专业素质 提升班级学习氛围

2017-08-15才让卓玛

神州·中旬刊 2017年6期
关键词:专业素质学习氛围提升

才让卓玛

摘要:經调查发现,班主任的专业素质对于提升班级的学习氛围有着很大的帮助。从某程度上来讲,班主任的专业素质就是提高班级学习气氛的关键。班主任的专业素质不仅与自身素养品格有关,还与班主任的工作能力有关。可以说班主任的专业素质,与班主任各方面的能力都息息相关。因此,作为一名合格的班主任,就必须得具有一定的专业素质。本文就针对:提高班主任专业素质,提升班级学习氛围作出浅论。

关键词:专业素质;班级;学习氛围;班主任;提升

严格来说,班主任的专业素质主要包括:班主任的素养品格、班主任的文化素养、班主任的素质能力、班主任的心理素质等各方面。而这些方面,都于班主任的专业素质息息相关。为了能够更好地提高班级的学习氛围,作为一名合格的班主任,我们应给学生们做一位好榜样。让学生能够像自己一样,做好方方面面的工作。利用班主任自身的文化素养,去营造一个良好的学习氛围,提升班级学习氛围,让学生能够在良好的学习氛围中,做到好好学习。

1、专业素质的含义

可能有不少人都不明白,班主任的专业素质是什么意思。其实,专业素质一次的含义是分简明易懂。无非就是——班主任的素养品格、班主任的文化素养、班主任的素质能力、班主任的心理素质等各方面。其实,从班主任的角度来考虑,所谓的版主专业素质主要是以班主任的素养品格和文化知识为主。作为一名专业素质较高的班主任,我们应起很好的带头作用和榜样作用,给学生树立一个良好的形象。可以利用自身较高的专业素质对学生进行教学,让教学课堂更为有趣、神功,为学生营造出更为轻松的学习氛围。很多班主任都会通过真情实意、智慧策略、艺术手法等方法来管理与监督学生在学校的日常学习。能够更好地管理与监督学生们的日常学习,使老师能够顺利成为班级工作的组织者和管理者。这样,就能够更好地进一步更进班级的各方面建设工作,才能够更好地发挥班主任的教育作用。以上,就是专业素质的基本含义。

2、提高班主任专业素质的好处(重要性)

经调查发现,提高班主任的专业素质能使班主任的教学工作更为顺利的进行。那么,提高班主任专业素质又有什么好处呢?首先,不可忽视的就是——能够提升班级的学习氛围。当班主任的专业素质得到进一步的提高的时候,班级的学习氛围也会因此受“感染”,能够及时得到很好地提高。第二个好处:能让学生的学习效率和学习质量得到提升。为了能让学生的学习质量和学习效率得到提升,这是多少老师梦寐以求的。现在呢?当班主任专业素质得到提高时,就能够很好地提升班级学习氛围。当班级学习氛围得到提高,学生们就会受学习氛围的“感染”。学习效率和学习质量也会随之变化,可能会得到提高,也可能会往另一条截然不同的道路“走下去”。第三个好处:可以使老师更好地完成班级管理与监督工作,能够进一步提高班级各方面的建设工作,使班级工作的效率与质量越来越好。除此之外,提高班主任专业素质的好处还有很多。

3、应如何提高班主任专业素质

那么,我们应如何提高班主任的专业素质呢?首先,我们得进一步的增强与提高每位班主任对工作的正确意识。例如:时代意识、创新意识和效率意识等。为了让班主任能够在教育中充分发挥自身的作用,以此更好地促进学生的成长。第二:我们可以通过不停地进行自我评价、发现错误、查漏补缺中发现自己的优缺点。最重要的是,我们得通过每次查漏补缺完善自身的工作。要及时发现工作中的错误和不当的地方,同时得对其进行改正。第三:通过上级领导或是他人对老师或班主任,进行鼓励和奖励。让他们能够更好的坚定自身的信念,让老师或是班主任有更大的鼓励继续工作。第四:为了让班主任的专业素质得到进行一步的提高,班主任还得树立理想,通过不断的鼓励完成这个梦想。以自身的实力,去激励与打动学生,让学生能够更好的学习。进而也能够更好地提升学习氛围,为学生们打造一个合适的学习氛围。第五:作为一名合格的班主任,应担任班级中管理者、教育监督者亮相职位。以往的教学模式中,强调都是强调师德尊严,而学生只能唯命是从的完成老师布置的任务。显然,这么做会严重影响个人与班级的和谐性和学习的氛围。不利于学生的各方面素质或是能力的培养。除此之外,提高班主任专业素质的方法还有很多。

结尾:

提高班主任的专业素质,能够使班级的学习氛围得到提升。当学生的学习氛围得到提升,学生的学习兴趣也会因此而受到激发,进而能够更好地提高学生的学习效率和学习质量。因此,为了能够让班主任各方面能力更为出众和专业,同时也使班级氛围得到进一步提高,我们必须要做到提高班主任的专业素质。

参考文献:

[1]王敏.初中班主任专业化发展的实践探索[D].内蒙古师范大学,2016.

[2]任君.初中班级氛围的营造策略研究[D].四川师范大学,2015.

[3]刘文华.强化班主任自身素质 提高班主任专业水平[J].环渤海经济瞭望,2015,(02):69-70endprint

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