潘怡涛

【摘 要】随着教学改革工作的不断深入，传统分科教学方式的弊端逐渐暴露，课程综合化改革成为教育工作者不断探索的问题。创始于美国的stem教育将科学、技术、工程和数学有效融合，通过开展跨学科教育促进学科间的整合，提升学生stem领域知识的综合运用能力，实现全面发展。本文就stem与小学科学课程的有效结合展开研究，为小学课程改革提供新思路。

【关键词】stem；小学科学课程；课程改革

小学是科学课程教育的启蒙阶段，传统分科式教学方式将综合理科领域知识人为的进行了拆分教学，这使得学生的知识体系变得不完整，特别是在知识内容的综合运用能力上较为薄弱。因此，探索跨学科教育十分必要，本文试通过stem教育解决这一问题。

一、stem教育浅析

Stem具体是指science（科学）、technology

（技术）、engineering（工程）、mathematics（数学）。Stem教育是一种将这四门学科整合的教学，其正视了各学科间的内在联系，注重了对学生综合能力的培养。其特点主要表现在：一是开放性，stem教育以教学项目为核心引导学生综合运用stem领域知识解决实际问题，弱化传统教学中对知识内容的记忆，有助于学生全面认知事物，实现知识向能力的转化。二是综合性，stem教育与传统分科式教学最大的区别在于实现了对科学、技术、工程、数学知识的整合，将原本分散的知识内容按照课程逻辑重新架构，形成一个运行良好的有机整体。三是实践性，stem教育的教学宗旨旨在让学生掌握解决实际问题的能力，而不单单是某一学科的理论知识，让学生在实践活动中不断的学习新知识、掌握新技能。……