林小丽

【摘 要】语音教学很重要，是开展英语各项教学的重要基础。一旦学习掌握了正确的英语发音，今后在学习英语词汇、英语朗诵、英语阅读等方面都会具备一定的优势。小学作为学生学习的启蒙阶段，这个阶段的学生模仿能力极强，对于知识的掌握也较快，但是忘性也不小。下文就小学英语语音教学策略探究一文进行浅析。

【关键词】小学英语；语音教学；策略

语音是口语交际的基础，是基础教育阶段我们学生应该学习的内容之一，学生要熟练掌握，小学英语教师积极开展语音教学，为学生的终身学习打下良好的语音基础是现阶段的重要教学任务之一。在我们平常的小学英语教学课堂中，由于课堂上语音教学过于宽泛和抽象，小学生积极参与知识探究的能力较弱，加之我们的日常教学模式极易让学生养成动口不动脑的习惯，所以目前的小学英语语音教学收效甚微。下面笔者从以下几个方面简要叙述怎样进行有效地小学英语语音教学。

一、引导学生自主发现语音的问题

受到传统英语教学方法的影响，很多英语教师的语音教学意识出现问题。比如有一名学生经常把[Q]与[E]的音标弄混，发音出现错误。如果小学英语教师直接告诉学生他的发音错误了，学生可能会不知道自己错在哪里，如果教师的[E]语气过重，学生还可能会认为自己受到了教师的否定，从而产生学习挫折感。小学英语教师要意识到，从心理学上说，如果一个人的错误是别人指出来的，这个人可能内心会产生排斥知识的心理，他可能会不愿意接受正确的知识；……