程体壕

【摘 要】古典诗歌在我国具有悠久的历史，无数经典诗歌作品流传至今，是我国文化的瑰宝。学习古典诗歌不仅能增加学生对我国传统文化的了解，还能陶冶学生的情操，提高学生的文化修养和个人素质。但当前的中学语文教学中，教学重点往往是古典是诗歌的朗读和背诵，这无疑未体现出古典诗歌的内涵，因此，本文对中学古典诗歌教学的现状进行分析，期望寻找解决中学古典诗歌教学现状的对策。

【关键词】中学；古典诗歌；教学；现状

我国传统古代文化的体现方式和手段中，古典诗歌是其中之一，而古典诗歌的教学是传统优秀文化的传播和发展途径。当前，我国中学古典诗歌的教学还是薄弱的环节，因其深奥难懂、枯燥乏味，使其在教师的教学中、学生的学习中，越来越边缘化，即便未放放弃诗歌的学习，也是针对应试的学习，放弃了对鉴赏诗歌学习。而古典诗歌是我国文化的标准，是千百年历史造化，对语文教学者来说，传承古典诗歌文学，系统分析教材中的古典诗歌，使学生通过学习古典诗歌找到古人的思想意境，学到正确的人生观、价值观，提高鉴赏能力和个人素质。

一、古典诗歌的教学现状

1.教学指导思想不明确

在中学语文教学的大纲中，对于古典诗歌的教学目标每年修订的目标都不一样，并且未作出具体的要求，这使语文教学中的古典诗歌教学进入了误区。如在2000年的语文教学大纲中，《九年义务教育全……