周燕

[摘 要] 近几年来，新课改在中国的课堂普及开来。中职思想品德课作为新课程改革的重点，对现阶段的思想品德课提出了新的要求，而中职院校的思想品德课更是改革的重点。思想品德课在本质上是一门德育课，在健全学生的人格、培养学生的政治素养等方面发挥着重要作用。在当前阶段，思想品德新课改给中职院校的思想品德教学提出了新的要求，即发挥教师的主导作用，创新教学模式，以课堂中的情感渗透为基本出发点，不断提升学生的思想品德素养，促进学生全面发展。

[关 键 词] 中职；思想品德；情感教育；有效教学

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0174-01

《中职思想品德课程标准》中强调，在课堂教学中，坚持贯彻“以教师为主导，学生为主体”的教学理念，以情感渗透教育为基本出发点，不断激发学生的学习兴趣，培养学生高尚的道德，做新时代合格的公民。我国现阶段中职院校的思想品德教育模式是传统单一的教师讲授法，即教师备课，在课堂上根据备课内容讲授新课，考试则采用开卷的方式。这套教学方式无疑扼杀了学生学习思想品德的积极性，也很难提升学生们的思想品德专业素养。所以在新课改的背景下，在思想品德课堂中很有必要对学生进行适当的情感渗透。本文通过分析三种中职院校的思想品德情感渗透教育教学模式，希望为新课改下的中职院校思想品德有效教学提供借鉴。

一、在设置具体教……