郭徽

[摘 要] 积极心理學致力于研究人的发展潜力和积极人格，注重关注积极的心理品质和提高个人的幸福感，将之运用到中职心理健康教育上，能帮助中职生关注自身的积极人格和心理潜能。这不单只能改变以学生心理问题的发现与修复作为研究和疏导的心理健康教育主流形态，还能为探索中职心理健康教育新模式提供一个崭新的视角：注重培养中职生的积极人格；注重形成教师与学生之间的和谐关系；构建以积极心理学为核心的中职教育教学体系。

[关 键 词] 中职生；积极心理学；心理健康教育

[中图分类号] G44 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0172-02

近年来，教育部投入了许多努力积极开展针对中职生的心理健康教育，注重提升他们的情绪控制力、挫折承受力等心理品质，成绩斐然。然而我们也注意到，当前心理健康教育的主流形态仍然是以学生心理问题的发现与修复作为研究对象，是为了防范并消除心理疾病，存在一定的片面性，并且也向学生传达了一个隐喻性的信息：你们都是问题人群。积极心理学致力于研究人的发展潜力和积极人格，重视研究人的生活幸福感，而心理健康教育的目标是让学生在体验感悟中发展自我、提升自我，因此我们是否可以换个角度，从积极心理学的方向去开展充满阳光的中职生心理健康教育。

一、学校应注重培养中职生的积极人格，切勿过于关注消极层面

长久以来，中等职业学校的心理健康教育以关注学生在学习生活中产生的问题和困惑为主。……