张锦慧

[摘 要] 体校学生学习的兴趣点主要集中在自己的专业上，对于计算机应用这样的学科通常不会太用心，因而影响了学习效果。其实学生大多对社会和职业人才的需求认知是不足的，不了解社会对综合性高素质人才的需求，因而中职教师应为调动学生学习的兴趣而不懈努力，让学生在兴趣的驱动下更高效地学习。

[关 键 词] 中职；PS；兴趣驱动

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0152-01

兴趣是学生开展学习活动的原动力，没有兴趣的学习活动通常是低效甚至是无效的。所以，中职教师在教学中首要注重的就是调动学生的学习兴趣，让他们在兴趣的驱动下努力探索和求知。

Photoshop（以下简称PS）是日前在计算机办公平面设计领域应用最为广泛的图形图像处理软件。几乎任何图像创意都能通过PS的技术手段呈献出绚丽而美轮美奂的艺术效果。

但PS的学习入门容易、提高难，有些学生没有对这方面的需求，在学习中点到为止，能自己修个照片就满足了，没有太强烈的学习意愿。要想教好这门课程，教师就要想办法在教学中调动学生的学习兴趣。

一、实践应用教学法

如果学生能在学习中体验到PS学习在自己生活和工作中的价值，自然会产生认真学习的兴趣。而实践应用教学法，就是让学生通过对生活实践中有用的图片进行处理达到学以致用的效果，让学生在使用中学，在学中应用。

在教学中，PS教师不使用教材上的案例，而是使用一些與学生生活关系密切的案例开展教学，能极大地调动学生的学习兴趣，从而驱使他们在学习中有意培养自己探索问题和解决问题的能力。……