秦丽宁

[摘 要] 中职计算机教学的主旨是培养学生的技能，让学生投入工作岗位以后能有一技之长，继而提高自己的职业竞争力。因此，教师应着眼于学生的未来，构建以技能训练为主的中职计算机课堂教学模式，以展现中职教育的实用价值。

[关 键 词] 中职计算机；课堂教学；技能训练；中职生

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0069-01

中职教育的特殊性有目共睹，而其特殊性主要源于中职生群体的知识接受能力较弱，或学习的动力不足。针对这些客观事实，中职计算机教学应摒弃传统的“板书式教法”，以及按照教材“照本宣科”式的教学模式，将理论知识和实践操作结合，将每堂课中的理论知识目标转化为技能目标，加大对中职生的技能训练力度，从而让学生能够全面熟悉计算机基础操作的程序，为以后走向工作岗位奠定基础。课堂是实施教育的主要平台，因此，要想让中职生从理论学习转向技能训练，首先要转变的是课堂教学设计。对此，本文基于教学实践，探讨了以技能训练为主的中职计算机课堂教学的构建，旨在为广大一线教师提供建议和参考。

一、以技能训练为主的中职计算机课堂教学要点

将中职计算机课堂教学的目标由“纯知识”转化为知识与技能训练并重，需要教师把握好两个要点。

（一）要转换计算机实际操作的引导模式

与其他学科“先理论、后实践”的教学理念不同，中职计算机教学完全可以采用“先实践、后理论”的教學模式，即让学生先通过计算机操作尝试着自主学习教材中设置的知识内容，而当学生遇到无法理解的问题时，教师才予以指导。……