季亚萍

[摘 要] 专业课程教学质量是中等职业学校专业发展的顶梁柱。当前中职计算机专业课程教学效果普遍不理想，存在毕业生专业水平和社会需要脱节的尴尬局面。多年来，一直从事中职计算机专业课程教学，简要谈一谈优化中职计算机专业课程教学策略的具体方法，以期为提高中职计算机教学质量提供参考。

[关 键 词] 中职；计算机专业；教学策略；优化研究

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0068-01

21世纪是计算机网络技术高速发展的信息时代，计算机被广泛应用于人们生活的方方面面，具备较好的计算机应用能力已经成为合格人才必备的基本技能。伴随计算机在各行各业应用的不断扩展，计算机专业课程教学策略也必须进行优化，以实现中职计算机人才培养目标。接下来，本文针对这一话题展开简要分析。

一、体现专业教育，突出培训力度

相对而言，计算机专业是中等职业学校师资力量最强大、学生人数最多的一个专业，教育部门长期以来一直积极扶持中职计算机专业的发展，并对计算机专业人才培养质量寄予厚望。可以说，无论是从软件设备还是硬件设备角度来说，中职计算机专业课程的发展都是具备优越的物质基础的。

但是，纵观现阶段中职计算机专业课程教学现状，我们认为“专业”二字并没有在课堂教学活动当中得到有力凸显。学校没有将计算机专业学生与非计算机专业学生有效區分，教学内容改革力度不够强大，滥用教学资源，制约了计算机专业教学水平的进一步提高。……