[摘 要] 戏曲是我国传统的艺术形式，融表演和演唱于一体，有故事情节、有内涵，是我国的国粹和瑰宝。中职生大多文化基础比较差，从小没有养成良好的学习习惯，更不会主动去接触正统的艺术文化。戏曲走进中职音乐课堂不仅可以将传统文化传承下去，丰富音乐课的教学形式，还能培养学生的爱国主义精神、增强学生的民族自豪感，促使学生健康发展。

[关 键 词] 戏曲；中职音乐课堂；思考

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0059-01

戏曲是我国传统的艺术形式之一。戏曲种类繁多，经过长期的发展演变，逐渐形成了以“京剧、豫剧、越剧、评剧、黄梅戏”等五大戏曲为核心的戏曲百花苑。戏曲表现形式载歌载舞，有说有唱，集“唱、念、做、打”于一体，是世界上三大古老的戏剧文化之一。戏曲综合了音乐、舞蹈、杂技、美术等多种艺术元素。在中职音乐课堂上开展戏曲教学，有利于培养学生对戏曲的品鉴能力和鉴赏能力。戏曲中包含了很多历史故事，学生学习戏曲不仅有利于传统文化的传承，还能从中学会做人的道理。

一、戏曲走进中职音乐课堂有利于传统文化的传承

现在是一个开放的时代，国内外各种文化交融在一起，学生选择的机会越来越多。青少年当中喜欢戏曲的人数寥寥无几。他们认为戏曲非常老土，跟不上时代的潮流，只有老年人才愿意观看。他们更不喜欢戏曲的慢节奏，就像歌曲《说唱脸谱》歌词中唱的那样“说实话京剧脸谱本来确实挺好看，可唱的说的全是方言怎么听也不懂，慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天……这怎么能够跟上时代跟上潮流，吸引当代小青年”，所以中职生对戏曲一直保持着一种敬而远之的态度。