侯祎璐

[关 键 词] 信息技术；教师专业发展；教育信息化

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0170-01

随着计算机技术和通信技术的迅猛发展，“信息化”已经牢牢地渗透到我们的生活中。现今的热点新闻中经常会看到——“任何场合下，人们已离不开手机”“人们沉迷于网络世界”“画家利用IPAD设备绘制美丽画卷”“90后少年成为软件公司总经理”等。这些热点新闻无不体现了信息化对我们生活的巨大影响，但是这些热点新闻也大都从互联网上得知的。

面對如此的境况，学校作为培养新一代人才的地方怎能与社会脱节，因此，我们开始重视学校教育的信息化。那么，在哪些方面学校体现了教育教学的信息化呢？

一、中职教师应展现信息技术能力，摆脱传统教学理念

信息技术应用知识主要指对计算机和网络基础文化知识的了解和掌握程度，包括计算机操作能力、软件使用和网络操作水平等。现在，信息技术应用知识正在更新教师的教学理念。传统的教学是一张嘴、一本书、一支粉笔，在教师的掌控下，以接受性学习为主要方式。新课程理念的核心任务是转变学生的学习方式，促进信息技术与学科课程的整合，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，教师成为课堂教学的组织者、指导者，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

二、信息技术与中职课程的有效整合

在教育信息化背景下，教师要具有有效整合信息技术与数学课程的能力，充分利用各种信息资源（图、文、声、像）与教学内容相结合，使知识直观形象地展示在学生面前，有助于激发学生学习数学的兴趣，调动其学习的积极性。……