姚建安

[关 键 词] 技能大赛；专业教学；教学模式

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0158-01

一、学校总体概况

我校坐落在南京市浦口区老山脚下，学校坚持以技能教学为中心，积极开展教育教学模式改革试验，开展多方面的教育教学竞赛，坚持以赛促练、以赛促教、以赛促升的原则，深入研究技能大赛和专业教学有机结合教育教学模式改革，取得了丰硕的成绩。

二、改革有效措施

（一）技能大赛和教学课堂有机结合的改革

1.技能大赛和教学项目结合的改革。学生在校三年的时间内要学习多种技能知识，常见的技能教学是以中级工的标准来设计教学内容，其内容是单调的。我们对此进行了教学改革，借鉴技能大赛的竞赛内容，降低内容的难度，设计一套综合项目贯穿整个技能教学过程，然后在第五学期进行全面的整合并进行装配，以此改革来培养学生综合能力的形成。

2.技能大赛和授教形式结合的改革。一般的专业技能教学是由专业技能教师亲自指导学生，指导学生学习和技能的提高，这是较常见的教学组织形式。我们在技能教学过程中，将技能大赛中的选手或者技能大赛培养的梯队学生纳入我们的常规技能教学过程中，辅助教师的技能教学，这样可以充分展示大赛选手取得的成绩，同时也可以让其他学生零距离接触技能大赛的选手。

3.技能大赛和组织形式结合的改革。学生在学习技能的时候，积极性和创造性非常重要，对于中专生来说尤为突出，我们经常发现在技能教学过程中，学生容易产生疲劳、厌倦、学习动力不够，久而久之就会厌学、不学等现象。……