庞晶

[摘 要] 我国教育工作的开展中，情境教学法是一种全新的教学方式，在实际的教学工作开展过程中能够为学生营造一个真实的学习场景，提高教学质量。中职护理实训教学中情境模式的应用，能够为学生营造虚拟的临床环境，通过角色模拟，能够帮助学生快速掌握知识，提高学习质量。主要对情境教学模式在中职护理实训教学中的应用途径进行分析，希望能够有效提高中职护理实训的教学质量。

[关 键 词] 情境教学模式；中职护理；实训教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0119-01

在实际的情境教学工作开展过程中，主要以多媒體技术为基础，通过对实物进行利用，创设完善的教学情境，让学生能够更加直观地了解一些疑难知识，而且还能有效提高学生的实践能力，帮助学生快速掌握相关知识，从根本上提高教学质量。另外，情境教学模式的应用，还能彰显学生的主体地位，帮助学习养成自己动手的良好习惯，推动中职护理教学工作的开展。

一、情境教学模式的意义

（一）能够提高学生的学习兴趣

在传统的中职护理实训教学中，教师都采用灌输式的教学方式对一些重要的知识进行讲解，学生只能通过死记硬背的方式掌握知識，这就让学生感到枯燥无味，长此以往就会使学生丧失学习兴趣。情境教学模式的应用，能够为学生营造生动的课堂环境，通过模拟情景、实验情景，能够及时地将一些较为抽象的理论知识简单化，让学生更加直观地了解知识，调动学生的学习积极性，营造良好的学习氛围，提高教学质量。……