徐晓彦

[摘 要] 随着经济的快速发展，社会越来越需要技能型人才，所以国家加大了对职业学校的重视度，中职教育具备较强的专业性与特色性，所以在中职会计专业数学教学中要能够充分了解学生的学习能力，因为每一个学生的理解能力与学习能力是不同的，只有把学生作为课堂教学的主体，提高学生学习数学的积极性，才能够让学生对所学知识有更深入的理解和认知，从而提高课堂教学效率与质量。

[关 键 词] 中职；会计；数学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0118-01

在中职教育中数学是一门重要的学科，具备较强的综合性与实践性，所以在中职会计专业数学教学中教师要不断更新教学理念与教学方法，在教学过程中起到良好的引导作用，引导学生找到适合自己的学习方法，让学生能够感受到学习数学的兴趣。很多中职生由于中考失利，存在较强的自卑感，所以中职数学教师要充分了解学生，多多表扬、鼓励学生，提高中职生学习数学的自信心，这样学生才能够对所学知识有更深入的理解和认知。

一、目前中职会计专业数学教学存在的问题

（一）教学具备模糊性

目前中职会计专业数学教学存在很多的問题，其中最严重的是教学具备模糊性，在教学中教师不仅要传递教学知识，更重要的是要培养学生的逻辑性思维能力与发散性思维能力，但是在实际的数学教学过程中教师还是采用传统的教学模式，没有把数学教学与专业教学相互结合起来，并且教学资源与教学设备较为落后，无法形成完整的教学体系，教师往往更加注重数学基础知识的传授，而忽略了培养学生的解题能力，无法提升学生的专业素养。……