谢德志

[摘 要] 典型習题的作用不可小觑。分析了如何通过妙用典型习题改变农村学校英语课堂的教学现状。

[关 键 词] 农村学校；典型习题；英语教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0108-01

一、农村学校的英语教学现状及引发的思考

随着中国社会政治、经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生农村留守儿童这样的群体。他们中有些胆小害羞，会读的英语不敢大声朗读，教师的提问不敢回答，有问题不敢说，他们唯恐教师批评，又怕同学取笑。因此，英语课堂于他们而言仅仅是教师的独角戏，师生关系不和谐；他们中有些学生个性强，上课违纪，师生关系紧张。面对一群差异如此之大的学生，在同一课堂中，英语教师用何法宝才能理顺这当中的关系，让学生专注课堂重点，友好地进行学习？

由于经济、地域和环境等因素限制，绝大多数农村学校相对落后，英语教师常靠一张嘴、一支粉笔、一块黑板来组织教学。这种课堂教学，如没有一支魔法棒，那绝对是单调乏味的，没有生机与活力。那么，这支魔法棒是什么？

农村学校英语教师严重不足，他们教学任务繁重，课后无更多的时间和精力去深入了解学生。仅仅通过英语课堂，他们又用何利器去知道学生的知识水平和个体差异，做到因材施教？

二、妙用典型习题，改变农村英语教学现状

妙用典型习题，农村英语课堂教学的现状可以得到改变。典型习题本身就是一个典型问题，问题面前人人平等。……