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[摘 要] 在以往的职高英语课堂教学中，教师通常以应试教育为导向，然而英语与其他语言相同，其最根本的属性在于交际，离开了交际，英语的价值也就一文不值。探讨了在职高英语教学中，应该采取什么样的方式来权衡这一对矛盾，如何处理好“应用”与“应试”之间的关系。

[关 键 词] 职高教育；英语教学；前景展望

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0103-01

一、职高学生英语现状分析

与全日制高中相比，职业高中学生英语基础与水平是较低的，面对这样的问题，无论是职高学生自身还是职高英语教师都似乎更倾向于从应试入手对学生进行课堂教学，其目的在于使已经在“起跑线”上落后的职高学生也能在高考的竞争中占有自己的一时之地。虽然这一出发点是好的，但从英语语言学习的角度来看，似乎又违背了语言应用价值。试问：如果学生在考试中能够如鱼得水，在英语交际等语言运用上却无法很好地运用，那么英语学习的目的与意义又何在呢？

二、职高英语教学瓶颈分析

面对上述质疑，我们将现阶段职高英语教育教学所面临的瓶颈问题总结如下：

（一）职高学生英语基础薄弱，发展不平衡

正如上文所述，很多学生选择进入职业高中进行继续学习而非普通高中继续学习，大部分原因在于学生的基础性知识较为薄弱，或是“偏科”现象严重，从英语学习的现状来看，大部分学生英语的基础较为薄弱，只有一部分学生英语基础较好，因此从总体上来看英语水平的发展并不平衡。……