陈苇宜

[摘 要] 在当前新形势下，中职德育必修课教学难点有其自身的特点，需要教师找出解决的方法。以哲学与人生必修课中的“知行统一”一课为例从教学内容、教学手段、教学设计、师生教学四个方面归纳有效对策。

[关 键 词] 中职德育必修课；教学难点；对策

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0063-01

突出教学重点、突破教学难点是每位教师想要解决的问题，一堂课是否有实效，主要就是看这两点的落实情况。而其中教学难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。从学生现有认知水平到新认知当中有个落差，如何搭建合理的桥梁帮助学生顺利掌握新知，是教师需要探索的。

一、新形势下德育课教学难点的特点

2009年课改以来，随着经济的发展，我国正处在转型期，社会进步，文化变迁，法治进程加速，国家明确将“立德树人”作为教育目标，核心价值观深入人心。这些大环境的变化给我们的德育课程带来了新的发展和挑战。同时，在新一轮课改使用新大纲、新教材以后，要求与社会接轨，逐步进入德育课程的调整期。体现在教学难点中，即除了传统的新理论知识点外，在转型期中出现的社会问题也成为教学中不可避免的难点。如何突破这些教学难点对德育课教师来讲是一种新挑战。

二、突破德育课教学难点的依据

要解决这些难点，教师需要进行教材分析、社会分析、学情分析。首先，研究大纲，吃透教材，对教育部的精神做到整体把握，方能正确确定教学难点；……