靳亭

德育在五育中是排在第一位的，可见它的重要性。科学的德育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培养，渗透科学精神，与人格培养融为一体。不仅要把学生培养成有世界眼光，更要培养成有中国灵魂的现代人。因而如何在小学科学教学中渗透德育就显得尤为重要。那么如何在科学课中实时的渗透德育，就是要好好思考的问题了。现把我在科学课上的做法做一整理：

一、在课堂常规中体现德育教育

一节完整的课从老师和学生见面问好到下课铃响后互相告别结束，在这当中无不体现着德育。见面问好时，我最起码的要求是大家肃立，眼睛看老师，老师问好后，学生也齐声问好，然后坐下开始上课，同样告别也是一样的，但如何培养学生这种好的习惯，就要老师每节课都提醒学生，做不好再来，不怕麻烦、不怕耽误时间，因为每个良好的习惯养成都需要一个漫长的过程，这个过程又是最重要的，所以要正视它的重要性。

上课期间，我要求学生要做到会“听”。这个“听”字包含了听讲、听别人说话。会认真听讲了，知识自然就会很快掌握，掌握的同时会收获成就感；而听别人说话则是要在别人举手回答问题时，做到认真聆听，这样才能吸取别人好的想法同时发表自己的不同见解。做到会“听”，也体现了人与人之间的尊重。

二、在实验中体现德育教育

（一）分组

科学课当中有很多课都是需要通过实验来完成的，那么就要把班里的学生按四人一组分成几个小组，这样一来可以解决实验用具少的问题，再来让学生在小组合作中学会与人怎么沟通，怎么合作，这也是适应现在社会工作的需要。……