摘 要：认识圆的半径、直径以及圆心，了解半径和直径的关系；使学生认识圆的特征；学会使用圆规画圆；锻炼学生抽象思维能力，发展学生初步的空间观念。

关键词：圆；半径；直径；圆心；画法

教材分析：本节内容是在学生学过了一些平面图形基础上进行编排的。通过对圆的认识，培养学生抽象概括能力，发展学生初步空间观念。

知识与能力目标：①运用生活实例认识圆，掌握圆的基本特征；②通过学生实践操作理解和掌握在同一个圆中半径和直径的关系；③学会用工具画圆。

过程与方法目标：通过动手操作、细心观察、总结结论的过程，帮助学生理解与学会圆的知识。

情感与态度目标：知识来源于生活，数学就在我们身边。

教学重点：引导学生在实践操作过程中发现圆的特征。

教学难点：引导学生发现圆的半径与直径的关系，体会数学与生活的联系。

教具学具：圆形纸片、打印纸、一元硬币、杯子、绳子、画图圆规、小剪子等。

教学过程：

一、生活引入

师谈话：（PPT先播放一张森林和小动物的图片）

同学们，小动物们要举行“一场自行车大赛”，要求是用它们自己设计的自行车来参加比赛。下面就让我们一起来观看这场惊心动魄的比赛吧！（播放动画：小马的自行车轮胎是三角形的，小猴子的自行车轮胎是圆形的。）

你喜欢谁的设计？为什么小猴子的自行车又快又稳？

好，今天这节课就让我们一起来认识圆。让我们看看它有哪些特征。（课件出示：《圆的认识》。）

[由动画引入，能大大激发学生的兴趣，引起学生进一步探究的欲望。……