廖龙贵

摘 要：在高中阶段的学科体系中，地理学科占据了很关键的位置。近些年来，信息化正在融入高中阶段的课堂；面对新课标的全面推行，高中阶段的地理教学也应当密切结合信息技术，在此基础上提升地理课堂的综合实效。相比于传统模式的地理课堂，新课标指引下的信息化地理课堂通常具有更强的趣味性，因此也有利于调动高中生针对地理学科的浓厚兴趣。由此可见，高中阶段的地理课堂应当运用新时期的地理信息技术，通过这种方式来保障地理学科的整体教学质量，进而符合最基本的新课改目标。

关键词：地理信息技术；高中地理；新课标教学；具体应用

与传统模式相比而言，建立于地理信息技术前提下的新型地理课堂具有更浓厚的开放性以及趣味性，因此在根源上摆脱了枯燥与单调的地理课堂氛围。面对新课改的整体形势，高中阶段开展的地理学科教学也应当符合新课标的宗旨，确保把地理信息技术融入各个环节的地理课堂。在此过程中，师生有必要密切配合，在课堂上开展实时性的互动。依照新课标的基本线索来推行信息化的地理课堂，这种措施有助于消除高中生针对地理学科产生的厌倦或者畏难心态，同时也提升了高中生具备的地理学科综合水平。

一、地理课堂运用信息技术的价值与意义

面对新课改的宏观形势，与高中地理密切相关的教学措施与课堂模式也在发生转变。在传统模式下，教师通常在地理课堂上为同学们讲授最基本的地理学科原理，然后选择与之相关的地理习题让同学们演练。……