廖红艳

记忆中，一位中等身材，四方脸庞，手抱着一大叠作业本的中年男人慢慢地向我走来。由于长年在地里干活，皮肤粗糙，鬓角稀疏，一副标准的农村民办教师形象。他就是我的语文老师！

“上课！”充满磁性雄厚的声音响彻整个教室！“同学们，今天上课之前我得表扬一位同学的作文，感情真挚，更难能可贵的是，运用了平时我们所学的成语，这对于我们三年级学生而言是多么不易呀！現在将这篇文章粘贴于教室墙壁上，希望同学们向她学习！”当我顺着所有人目光看去时，竟然是我的作文！只见那张用毛笔字工整地誊抄了我的作文的白纸上，在一些成语处画上了醒目的红线！我的眼泪不禁夺眶而出！他竟花费如此多的精力和时间，就为了我一个三年级学生的作文！当时我就下定决心，我一定得好好学习，长大后也要做一名像他这样受学生敬仰的好老师！正是他的身影不断地牵引着我儿时的梦想——哪天我也要站在这三尺讲台上翩翩起舞。

“老师好！”一声清脆的问候，将我拉回现实。如今的我也是一位农村小学教师，圆了我儿时的梦想，青春年华全给了我曾挚爱的职业。但教师的生活如水，水本无华，相荡而生涟漪。

回想半年前，刚接手这个班的数学，新老师新面孔新教法，师生间一时无法适应。在一次课堂上我竟发现副班长王小丫在看作文书，当时我佯装不知，课后我把她叫到办公室，问她还习惯吗？她大大咧咧地说：“我不爱数学，太枯燥无味了！……