徐华容

摘 要：新颖独特的教学方式激发聋生探索的兴趣，推陈出新的写作内容激发聋生写作的兴趣。

关键词：刺激；疲乏；写作；内容；兴趣；语言；探索；推陈出新

写作对于聋生来说，是检验和体现他们运用语言能力的重要手段。由于聋生长期失去语言刺激，閱读能力有限，使他们词汇量贫乏，分析事物没有选择性、没有侧重点等，那么怎样去改变这一现象呢？俗话说得好“兴趣”是最好的老师，但凡一个人对某种事物感兴趣那么这种事物便会紧紧的吸引他去探索……就像那个著名的苹果引起了牛顿的兴趣一样，从此他吸引着牛顿沿着它落下的轨迹孜孜不倦穷极一生的精力去研究，最终牛顿成为了举世闻名的科学家，由此可见兴趣对于一个人的发展的重要性。写作也是一样的，我们要让聋生乐于写作、精于写作，就必须想方设法地培养他们的写作兴趣，接下来我们希望看到的饿结果就会水到渠成了。培养聋生的写作兴趣，我觉得可以从以下几个方面入手。

一、新颖独特的教学方式激发聋生写作兴趣

其实写作本身就是一个创作的过程，很难想象呆板的课堂，一层不变的过程，毫无新意的形式除了让聋生昏昏欲睡而外还能带给他们什么呢？因此力求课堂教学形式的新颖独特与众不同是激发聋生写作的重要途径。比如描写春天为主题的写景类的文章，这一内容就是一传统内容，只有在形式上力求新颖才能激发聋生写作的兴趣。