欧阳伟芬

摘 要：素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育。课堂教学是实施素质教育的主阵地。目标教学如何适应素质教育的需要，在小学数学课堂教学中进行素质教育，如何面向全体学生，让学生学得主动、学得生动活泼呢？

关键词：数学；素质教育；目标教学

一、面向全体学生，深化目标教学

深化目标教学，小学数学课堂教学必须面向全体学生，使每个学生在原有的基础上得到最大限度的提高。

1.更新教育观念，相信每个学生，是面向全体学生的前提

传统的学生观认为，一个学生群体，必然有好、中、差之分。只有先天素质好、学习能力强的学生才能掌握所学的知识，才能有成才的希望和培养的价值。而素质差、学习能力差的学生，只能掌握简单的知识，学习能力的差异必然导致学习成绩的差异。因此，学生学习分化是必然的，是天然合理的，教师无能力解决的。

2.改善学习前提条件，是面向全体学生的基础

面向全体学生，必须考虑每个学生的个别差异。（1）弄清学生的认知准备状态，即学生现有知识基础与掌握新的学习任务所需要的基础知识和技能差异，预测学生学习时可能出现的困难和问题；（2）弄清学生的情感状态，包括学习数学的态度、习惯、兴趣、意志、动机等，以便根据存在的问题有针对性地矫正、补偿。为学生对新知识的学习和目标的达成创造有利条件。补偿的重点应放在学习新课之前，对必备的基础知识、基本技能，要给后进生打好基础使之满怀信心地学习新知识。……