卢玲玲

科学技术的高速发展，使交互式电子白板与初中地理教学整合成为现代化教学的必由之路，为初中地理教学开拓了新的天

地。因此，熟练掌握交互式电子白板已成为初中地理教师的教学基本功之一。本文主要研究电子白板为载体的多媒体技术的优越性、局限性以及使用的注意事项，有效利用网络资源优化初中地理教学，使我国的初中地理课堂教学过程得到很好的改革。

一、初中地理多媒体教学的优越性

1.激发学生的求知欲，提高学习兴趣

交互式电子白板具有多种功能，使得教学活动的安排可以更加多样化。教师和学生可以自由书写、绘画，展示各种图片、视频、音频、动画，还可以在资源库或各种网站中搜索更多的教学资源，并对这些教学资源进行有效的整合。教师可以利用交互式电子白板动态呈现数字资源，设计一些熱身活动，如图片、视频或多媒体课件等，吸引学生的注意力，帮助学生尽快进入教学情境。例如《北京》一课，教材本身给的信息较枯燥，可利用多媒体技术增加北京当地的自然风光和风土人情相关的视频或图像，加深学生对北京的了解，使学生爱上北京。这样北京就变得有血有肉，丰满起来，对于学生来讲是非常亲切而真实的。

2.化抽象为形象，突破教学难点

应用交互式电子白板进行教学，教师可以在课前搜集课中可能使用到的资源并分类存储到交互式白板资源库中，交互式电子白板中内置丰富的学科资源供教师使用。……