戴明军

【摘 要】随着新课程改革的深入以及现阶段社会对综合素质要求的不断提高，思想品德作为一门综合性较强的学科，毋庸置疑，在小学学生的成长过程中起着举足轻重的作用，对小学生来说，在一开始就树立正确的观念很重要。可大多数小学学生认为思想品德课枯燥、无味，希望本文对思品课中的趣味开展的探讨，能对现阶段的思品课教学有一定的帮助。

【关键词】教学；小学思品；趣味

根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，思想品德的教学也得到了一定的重视。本文将引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，让学生在一开始就走上一条正确的道路并在这条道路上收获无尽的快乐。

一、思品课存在的问题

一般来说，思品课作为一门非主修科目，许多人不会认真对待，甚至包括教师。教师有时看到学生的热情不高，自己即使有满腔热血想要把课讲好，可是没有办法引起学生们的关注，他也会失去信心。加上自己认为这只是一门非主修科目，没有必要强迫学生认真学习，所以就没花太多的心思，上课形式一般就是只按照教材书上的内容，告诉小学生图片上讲的是什么，这一节这一课说的是什么内容。……